(社)かながわデザイン機構 [KDF]

０７年９月２８～１０月３日、同校の中学２年生６クラス、２３７名を対象に「デイスプレイ（展示）デザインを考える」のテ－マで授業を行った。

●授業目的は１）デイスプレイデザインの基礎知識、２）博覧会の展示デザインのプロセス事例、３）多摩の里山の展示デザインのプロセス事例の紹介を通じて、デイスプレイデザインの対象分野、考え方や、デザインの進め方などを学び、文化祭他イベントの計画、準備、プレゼンテ－ションの力をつけさせること。

●授業内容は、デイスプレイデザインとは／「愛・地球博」コ－カサス館の計画と進行プロセス／「多摩の里山」展示計画と進め方／実施の事例／質疑応答／今日の授業について（総括）など。

●使用した教材は、デイスプレイデザインのパワ－ポイント（映像）／資料「展示計画の流れ」（プロセスのフロ－チャ－ト）など。

●授業の担当は美術科教諭の宮下先生／ＫＤＦ会員のデザイナ－尾関文夫

●授業実施後の生徒の反応は次のようなものだった。

◕コ－カサス館の展示を実際の図面やスケッチで見て仕事の内容、手順がよくわかった。

◕里山の展示は観客を楽しませる工夫が一杯。文化祭の企画に生かしたい。

◕展示デザインは見る人を楽しませ、自然・環境を考えた企画が一番大切とわかった。

◕デザイナ－が細部までこだわってデザインしているのがすごい。私もやりたい。（以上）

★授業状況

 ※ＰＳＹ＝横浜市教育委員会が０５年度から発足させた、提案公募型改革

モデル校制度「パイオニアスク－ルよこはま」の略称。０６年
度に日吉台中学校が芸術文化教育指定校となり活動中。